DiagnosTICE, les résulats

Dans l’esprit de l’enquête Café Pédagogique / IPSOS dont les résultats sont exposés ici, un « DiagnosTICE » a été réalisé au début de l’année 2011 auprès des enseignants (premier et second degrés) de l’Enseignement Catholique de la Somme.

Voici un résumé des résultats de cette enquête :

        Presque tous les enseignant(e)s possèdent un ordinateur privé et une connexion internet à leur domicile.

–        La grande majorité des personnes interrogées ne considère pas comme un problème l’utilisation des fonctions de base d’internet et des logiciels de bureautique. Par contre, le recours à des fonctionnalités plus complexes et les connaissances / compétences intéressant l’intégration des TICE dans l’enseignement sont le plus souvent moyennement ou faiblement auto-évaluées (seulement 12,71 % du corps enseignant estime que ses connaissances en matière d’intégration des TICE dans son enseignement sont excellentes).

–        37 % des enseignant(e)s utilisent quotidiennement ou presque l’ordinateur et internet dans le cadre de leur travail de préparation de classe.

–        Moins d’1 % des enseignant(e)s propose plusieurs fois par semaine des activités où les élèves utilisent l’ordinateur.

–        L’importance de l’intégration des TICE dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage est quasiment plébiscitée (à 92 %).

Ces résultats nous indiquent qu’un équipement TIC de qualité est nécessaire pour permettre une réelle intégration des TICE dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage de nos établissements ; de même un tel équipement ne peut être considéré comme suffisant : il est bien difficile d’évaluer l’intérêt et l’envie d’utiliser les TICE chez les enseignant(e)s, on constate cependant que ce recours (régulier) aux TICE ne concerne encore aujourd’hui qu’une minorité des enseignant(e)s, même si la plupart d’entre eux est convaincue de l’intérêt pédagogique apporté par les TICE et aspire à une formation digne de ce nom en la matière.

Télécharger les résultats complets du DiagnosTICE.

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